1、跨文化领导要求每个领导者要站在自己的文化立场上去理解其他文化，也就是首先要坚定（）。
A、文化自觉
B、文化自由
C、文化自信
D、文化自尊
2、体验式学习理论由美国组织行为学教授（）提出，强调由领导者在真实的跨文化环境中亲自体验、观察、辨别其他管理者的各种文化适应性或不适应的领导行为，然后加以主动学习而获得文化适应性的领导行为。
A、德鲁克
B、康恩
C、库伯
D、霍夫史特德
3、二战以来，许多学者开始从地区文化的角度来解读东亚经济的增长模式，提出了（）的概念。
A、东亚文化
B、中国文化
C、华夏文化
D、儒家文化
4、习近平总书记特别强中国的新一代跨文化领导者调要学会运用中国传统的（）去求同尊异、解决人类面临的共同难题。
A、“家”文化
B、“汉”文化
C、“和”文化
D、“儒”文化
5、从跨文化角度如何理解习近平总书记在纽约联合国总部出席第七十届联合国大会一般性辩论时发表重要讲话所提出的“人类命运共同体”概念（）。
A、尊重世界文明多样性
B、以文明交流超越文明隔阂
C、以文明互鉴超越文明冲突
D、以文明共存超越文明优越
E、以文明斗争消灭文明差异
6、领导者能否担负起推动一个组织乃至一个国家发生巨大变革的责任，关键在于（）。
A、能否提出一个被成员和社会接受的远景目标
B、能否提出一个适应文化变迁的价值目标
C、能否提出一个被成员和社会接受的利益目标
D、能否提出一个适应社会发展的改革计划
E、能否提出一个被成员和社会接受的经济目标
7、我国会计事业的创始人潘序伦先生特别强调要继承中华优秀传统文化所内涵的诚信思想，做到（）。
A、信以立志
B、信以守身
C、信以处事
D、信以待人
E、信以创业
8、定型观念采用群体归因的方法，因此作为取向工具和简化手段不具有合理性，需要我们根据不同的情况，以开放式的心胸摆脱和审核定型观念，实现跨文化领导。
A、对
B、错
9、从组织的角度来理解跨文化领导，可以把跨文化领导视为适应全球化浪潮和服务世界性文化浪潮的一种新型领导活动。
A、对
B、错
10、在个人主义占统治地位的国家中，人们往往从道德方面来解释他们的组织关系，他们对组织具有精神上的义务和忠诚。
A、对
B、错
