1、( )气质类型的人精力旺盛、脾气急躁、容易冲动、心情变换剧烈。
A、多血质
B、胆汁质
C、黏液质
D、抑郁质
2、学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差异，维果斯基称之为（ ）。
A、教学支架
B、最近发展区
C、先行组织者
D、互动协作
3、赵毅在学习过程中，缺乏自己的观点，当他发现自己的意见和同学不一致时，往往不能坚持己见。这说明他的认知方式属于（ ）。
A、整体型
B、序列型
C、场独立型
D、场依存型
4、根据埃里克森的人格发展阶段论，中职生的主要发展任务是( )。
A、获得勤奋感
B、克服内疚感
C、避免孤独感
D、建立同一性
5、人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸爸”一说法所体现的儿童身心发展规律是（ ）。
A、稳定性
B、顺序性
C、不平衡性
D、个体差异性
6、认识到抢夺他人的财物时不道德的行为，就算饿死也不能违背道德的原则，这是弗洛伊德人格结构中的（ ）。
A、本我
B、自我
C、超我
D、他我
7、在下列因素中，影响儿童心理发展的主要因素有（）。
A、遗传
B、家庭环境
C、大众传媒
D、儿童自身的个性心理特征
8、皮亚杰通过“三山试验”证明前运算阶段的儿童思维具有（ ）。
A、象征性
B、守恒性
C、自我中心性
D、抽象性
9、下列描述属于青少年期心理发展特点的是（）。
A、过渡性
B、动荡性
C、社会性
D、闭锁性
10、小强认为通常往下扔掷某物时它会下落，因而对氮气球往上升感到吃惊，这反映了皮亚杰所说的（ ）。
A、组织
B、同化
C、顺应
D、失衡
11、某人安静沉稳、寡言少语、反应缓慢、情绪不外露、注意稳定不易转移，他是属于（ ）。
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
12、某学生智商为100，表示该生的智力水平（ ）。
A、较优秀
B、优秀
C、一般
D、极优秀
13、勤奋、善良或马虎、奸诈等都是关于个体（ ）特征的描述。
A、气质
B、性格
C、能力
D、品德
14、个体与生俱来的心理活动动力方面的特征是（ ）。
A、气质
B、性格
C、能力
D、个性
15、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( )。
A、热情
B、心境
C、激情
D、应激
16、对职业学校学生人格特点说法正确的是（ ）
A、自卑严重，渴求关注
B、缺乏目标与规划
C、意志力薄弱，自我控制能力差
D、就业观功利化
